En skola från scratch

Att svensk skola befinner sig i den djupaste krisen någonsin sedan den skapades 1842, är ingen nyhet: antalet så kallade “hemmasittare” har ökat lavinartat samtidigt som lärarbristen är akut.

Visioner saknas hos både politiker och skolfolk. Det verkar inte som att någon tycks förstå vad som är fel, varför och vad som skulle kunna göras för att vända skutan. Istället yrkar man på mer kontroll: längre skoldagar, betyg lägre ner i åldrarna och fler nationella prov. Tydliga tecken på både brist på kunskap kring hur unga människor lär sig och vad de behöver för att kunna utveckla sin medfödda nyfikenhet, kreativitet och utforskarlusta.

En Skola från Scratch är ett folkbildningsprojekt med mål att informera om andra vägar till lärande än den snäva “en storlek passar alla”-modell som dagens skola erbjuder. Jag vill inspirera till nytänk kring vad skola är och kan vara – och varför den existerar.

Jag är en föreläsare, rådgivare och coach och hjälper såväl organisationer som individer att gå från teori till praktik kring samtycke, jämbördighet och kommunikation så att vi anpassar oss själva och/eller verksamhet efter barns reella behov.

I boken En Skola från Scratch berättar jag om mina personliga erfarenheter av att starta två alternativa skolor i Mexiko, samt tankar kring kopplingarna mellan skola och samhälle och skolans potential som samhällsbyggare.

Det är inte bara är möjligt att tänka om och börja från scratch. Det är absolut nödvändigt.

På den här sidan hittar du mina artiklar, länk till min YouTube-kanal, intervjuer som gjorts, samt mina onlinekurser.

Välkommen hit!

Rebecka Koritz

Röster om En Skola från Scratch

“Kulturkrockar, pedagogiska val, organisatoriskt vemod, konflikthantering, marknadsföring och varför man överhuvudtaget ska ha en skola, är några av de utmaningar som Rebecka Koritz beskriver i sin bok En skola från scratch. Denna välskrivna och personliga bok beskriver arbete och tankar bakom att starta en alternativ skola i Mexiko. Innehållet och resonemangen har i allra högsta grad relevans för skolfrågor i Sverige – och för vem som helst i världen som upplever att skolsystemet till stor del bygger på fel antaganden om hur inlärning går till.
Behöver man då starta en helt egen skola? Kanske inte, men det är viktigt att vara medveten om de tankar som behöver ligga i grunden om man ska ge sig på utmaningen att skapa en trygg och kreativ plats där barn kan utvecklas.
Detta är också en berättelse om mod och utmaningen att påverka kultur, värderingar och vår framtid. Vad är konsekvenserna, om man nu tror på demokrati? Och hur övertygar man andra att detta är vägen att vandra?
Välkommen till en intressant resa i konsten att starta en skola från scratch.”

John Steinberg
Fil dr och författare till ett 50-tal böcker,
bl a Lärarskicklighet och Designing schools for iKids.

“Vilken stridsskrift och inspirerande resa! Jag jobbar ju med utbildning för vuxna i arbetslivet och är övertygad om att barn och vuxna inte skiljer sig så mycket åt när det gäller inlärning. Även vuxenutbildning kräver samma slags förändring.”

Ola Berg
Utbildare i Lean och Agila arbetsmetoder

“Det här är boken jag önskar att jag kan skriva om tre till fem år då Glömstaskolan har landat. Rebecka sätter ord på många av de saker vi försöker utmana och tänka nytt kring. Den visar med enkelhet på många av de tokigheter vi håller på med av tradition då vi återskapar skolan som vi tror att den ska vara för att vi börjar med hur och inte varför. Rebecka beskriver skolans nödvändiga (r)evolution för att kunna bygga en hållbar framtid. Hållbar ur ett mänskligt och demokratiskt perspektiv lika mycket som ett ekologiskt. Jag brukar beskriva det det som att vi måste sluta putsa mässing på Titanic, och Rebecka med att det inte går att läka frakturer med plåster. Jag ser väldigt mycket fram mot den dag vi kan träffas och byta tankar om vad det innebär att vara människa, om samhälle, demokrati, lärande och vad skola på något sätt kan bidra med i dessa frågor. Tack för en viktig bok!”

Peter Bragner
Rektor på Glömstaskolan, Huddinge